• L'enseignement adapté au collège : la SEGPA

    Que signifie SEGPA ?

    S.E.G.P.A. signifie : Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté.

    Les élèves inscrits dans cette Section connaissent tous à des degrés divers et dans des domaines différents, des difficultés d'apprentissage, d'expression ou autres.

    « Adapté » veut dire que l'ensemble des personnes qui interviennent auprès des élèves considèrent ceux-ci au niveau où ils sont, avec leurs difficultés, sans jugement de valeur, pour avancer avec eux.

    Une orientation en SEGPA au collège est possible si elle motivée par le besoin de remédier à des difficultés persistantes qui pourraient entraver la suite de la scolarité d'un élève.

    Des objectifs importants :

    - Retrouver la confiance par une image de soi plus positive.
    - Donner du sens aux apprentissages.
    - Se construire un socle de connaissances et de compétences à même de faciliter l'objectif d'entrée en formation qualifiante
    - La préparation à une insertion professionnelle à plus long terme…

     

    A qui sont destinées les SEGPA ?

    A la fin de la classe de 6e si les dispositifs d'aide mis en place ne semblent pas permettre à l'élève de surmonter ses difficultés, l'élève sera alors orienté en 5e SEGPA.

    Les Sections d’Enseignement Général et Professionnel Adapté ont la charge de scolariser des jeunes dont les difficultés scolaires sont trop importantes pour leur permettre de tirer profit d’une scolarisation dans les classes ordinaires des collèges.

    Accueillant des élèves de la 6e à la 3e, les classes de SEGPA sont intégrées dans des collèges et sont gérées par le principal du collège assisté d’un directeur spécialisé pour ces classes. Chaque classe regroupe un petit nombre d'élèves (maximum 16) et permet une individualisation réelle de la prise en charge des difficultés par les professeurs.

    La SEGPA regroupe les enseignements généraux et les enseignements professionnels (4e et 3e) pour aider les élèves à construire leur projet personnel et réussir leur intégration professionnelle et sociale. Ils pourront de cette manière après la classe de 3e recevoir une formation de niveau V (CAP) dans un lycée professionnel ou dans un Centre de Formation des Apprentis (CFA), certains élèves peuvent poursuivre leur études vers un Bac Professionnel. C’est le niveau de l'élève, sa motivation et son choix de projet professionnel qui dicte son orientation après la troisième SEGPA.

    L’élève de SEGPA est un collégien comme tous les autres. Il a donc accès aux mêmes services (CDI, restaurant scolaire…) et peut participer aux mêmes activités organisées en dehors de la classe (Association Sportive, foyer socioéducatif…).

     

    Comment entre-t-on en SEGPA ?

    L’élève est admis en SEGPA après examen de son dossier de candidature par une commission départementale d'orientation vers les enseignements adaptés (CDOEA) qui prononce, après examen des dossiers, l’orientation des élèves en SEGPA. Cette commission est présidée par l’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’Éducation nationale (IA.DSDEN). Celle-ci propose l’orientation vers la SEGPA mais la décision appartient à la famille.

     

    La SEGPA :

    Même si les programmes sont identiques à ceux du collège, ils sont adaptés aux capacités des élèves afin qu’ils puissent progresser de manière régulière et valorisante.

    Les heures de cours sont modulables en fonction des besoins spécifiques des élèves : 26h en 6e, 26h en 5e, 28h en 4e, 31h30 en 3e.

    En 6e et en 5e : les élèves bénéficient d'un enseignement général comportant l'ensemble des matières prévues pour toutes les classes de ce niveau, au collège (français, math, musique, EPS, anglais, technologie…)

    En 4e et en 3e : les élèves bénéficient toujours de l'enseignement général adapté comme dans les 2 niveaux précédents. En plus, ils ont des périodes en atelier. Là, il ne s'agit pas de se former à un métier, mais de répondre à 2 objectifs principaux :

    • Acquérir des compétences techniques, technologiques et comportementales utilisables dans n'importe quel secteur d'activité.
    • Contribuer à l'élaboration d'un projet d'orientation (choix d'un métier, choix d'une formation…) pour la fin de la 3e.

    Les élèves font le choix d'un atelier, mais sachez que, même si ce choix doit être réfléchi, il n'est jamais définitif et irréversible. La formation ne s'arrêtera pas à la fin de la troisième de SEGPA. En clair, cela signifie par exemple qu'un élève qui aurait choisi l'atelier maçonnerie en classe de 3ème peut tout à fait opter pour une formation au C.A.P. boulangerie, à l'issue de cette classe, si tel est son projet.

     

    Les stages en milieu professionnel font partie intégrante de la formation de l'élève de SEGPA :

    En quatrième, deux stages d'initiation en entreprise d'une semaine chacun, sont organisés.

    En troisième, deux stages d'application en entreprise de deux semaines chacun, sont organisés. Un troisième stage, d'une durée maximale de deux semaines, est envisageable en fin d'année scolaire.

     

    Pour en savoir plus : 

    http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94632

    http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94714

    SEGPA, La Réforme du Collège 2016 en Clair : http://www.reformeducollege.fr/cours-et-options/segpa

    http://eduscol.education.fr/cid46765/sections-d-enseignement-general-et-professionnel-adapte.html

     

    Volumes horaires des enseignements applicables aux élèves
    des sections d'enseignement général et professionnel adapté :

     

    * S'y ajoutent au moins 10 heures annuelles de vie de classe par niveau.

    ** Ces 3 heures hebdomadaires sont consacrées aux enseignements complémentaires (accompagnement personnalisé).

    *** Ces 4 heures hebdomadaires sont consacrées aux enseignements complémentaires (accompagnement personnalisé et enseignements pratiques interdisciplinaires).

    **** Ces 4 heures hebdomadaires sont consacrées à l'enseignement de complément (découverte professionnelle).

     

    Sont clairement indiqués : Vie de classe (10 h annuelles dès la 6e), Enseignement complémentaire : Accompagnement Personnalisé (en 6e et 5e) et Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (uniquement en 5e), Enseignement de complément (4 h incluses dans l'horaire, inchangé, de Découverte professionnelle en 4e et 3e).

     

    Guide Après la 3e SEGPA, rentrée 2017

     

    Après la 3e SEGPA rentrée 2017

     

    Vous y découvrirez :

    • Que faire après la 3e ;

    • Toutes les aides pour réussir ;

    • 5 étapes pour construire son projet ;

    • Paroles d’élèves ;

    • Les CAP et CAPA
      recommandés aux élèves de Segpa

    • Les contacts utiles.

     

    Le guide "Après la 3e SEGPA" est diffusé gratuitement,
    au mois de novembre, à chaque élève de troisième SEGPA
    de l'académie d’Amiens.

     

     

    « Vous souhaitez vous réorienter en septembre ? Pensez à saisir vos vœux sur Admission Post-bac Journées nationales des cordées de la réussite et des parcours d'excellence »